2016年吉林公务员申论热点：惟愿高考改革不忘初心

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　　今年是一年一度的高考的第一天，为了保证教育的公平公正公开，高考制度仍旧在不断的进步和发展，希望我们以后的高考制度改革不忘初心，一心一意致力于我国的教育发展事业。

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　　每每到高考这个全国考试的时期，我们都会把情绪调到高考制度这个问题上，因为在我国高考仍是这个社会多数人的“成年礼”;目前，我国的高考局势：高考更是很多农村孩子成就梦想的唯一出路，高考如何进行改革才能更好的圆梦，让我国的教育发展事业发展的更加美好，而不再单单是唯一测出路?

　　首先不外乎一点，高考制度只有改革深化，制度更加优化了，才能更好的为高考的学生进行服务。

　　高考之于整个社会的分量，高考作为学子主要晋升通道的作用，仍旧未变。高考制度这样呈现出来的结果并不是一个理想的结果，它存在着很多的弊端。我国的教育背景是这样的：社会公平要求更多元、流动需要提升，高考的改革力度和深度只有到位了才能更好的发挥它的作用，为更多的学子服务。

　　就在2014年9月，历时三年多起草的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布。这个被称为“是恢复高考以来最全面、最系统的改革，是教育综合改革中最重要、最复杂的改革”的际遇，或许能说明高考改革对应的现实：在一波三折后，方案尽管明晰了“探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”，可被视作改革攻坚点的“招考分离”，仍未能写入其中，这也再次为高考改革遗留了盲区。

　　而实质上，招生制度改革正是目前高考制度公平的关键“痛点”。只改评价体系，而不实现招考分离，科目分值调整、加分项目“瘦身”甚至放开异地高考、地域生源均衡等，也就很难找到着力点。可又恰恰是这些，对考生尤其是很多处在社会底层的学生尤为重要。毕竟，高考越来越成为底层逆袭的不二之门，而要保证高考这种阶层跳板的“弹力”不减，就得让高考在包括评价、招生两块系统优化中，进一步弥合社会的阶层分化，为削弱地方差距作加法，而不能是为阶层固化再添黏合胶。