第一,把握幽默的过程
幽默都是有过程的。为了幽默的效果更好更明显更准确,我们把这过程分为四步:第一步:制造悬念;第二步:渲染气氛;第三步:反接;第四步:突变。
①有一天下课,一位女同学突然走到我面前说:“我不喜欢听你讲课!”②我说:“为什么啊?课堂不生动吗?内容不深刻吗?语言啰嗦吗?”③那位女同学说:“都不是!因为你的眼睛瞪得大大的,我不好在下面看小说。”④学生们听罢,先是吃了一惊,而后大笑起来。这段话就包含了上面四个过程。第①句是悬念。这悬念往往讲的是反常规的结果。说这话的同学主观上并不是要否定这堂课,相反是要肯定这堂课:老师要求严,学生上课认真。如果直统统的说:“老师你的课太棒了太酷了。”那就达不到幽默的效果了。第②句是渲染气氛,将听众引入歧途。这里要运用铺陈的手法,排比的修辞,反问的语气,时间上要长一点。第③句就是反接。这一步要求幽默者运用反向思维的方法将包袱抖出。也是解答悬念的过程。第④句是突变。它的直接效果是笑。如果前三步是语言形式,这一步就是笑的行为。
第二,把握时间
说幽默不要急于求成。如果你迫不及待的要把妙语趣事说出来,太急于引起听众发笑,太早的让人知道有趣的“谜底”,就会显得操之过急。太早泄露“天机”和惊奇,由于铺垫不够,火候不到,结果也就失去幽默感。所以,应娓娓而谈,不徐不疾,使听众对结果有错误的预期,有一个缓冲思考的时间,然后再一语道破。但是也不能太慢,太慢会使听众忘了他所期待和预期的是什么了。
文革期间,有一位右派在生产队当记工员。那时候的队长是有权的。正因为他有权,所以基本上不做事。譬如早晨,队长早早的吹哨子要开工,等社员都到田头地间开工了,队长却躲在家里睡觉。群众包括那右派很有意见,但不敢明说。有一天,右派给队长的工分计零分。队长看了后,大为恼火:“我怎么计零分!”右派说:“你做了什么事?”队长说:“我东钻一下西钻一下没有做事吗?”右派想了想:“行,应该计10分。”队长心花怒放的说:“好好干,下一次不给你带高帽子。”右派听了后写上:工分10分,事由:钻、钻、钻。队长看了后铁青着脸:你这个死右派……
这位右派会幽默。他的幽默时间把握得好。
大家知道唐伯虎给《祝寿图》题词的故事。唐伯虎就是一位幽默高手。面对寿图,开头就说了一句与拜寿很是矛盾的话:“这个婆娘不是人。”不是人是什么,这个悬念很是吸引听众,引得听众瞪大眼睛。假若他马上说出“九天仙女下凡尘”的诗句,那就无幽默可言了。紧接着以同样的方法说了下面两句“九个儿子都是贼,偷来仙桃献母亲”。
这个故事同样告诉我们,在制造悬念,渲染气氛之后,一定要把握时间,吊足味口,扎好包袱。这样的幽默才会引人发笑。