本教案旨在通过阅读和分析三年级小女孩卖火柴的故事，帮助学生提升阅读理解和写作能力，同时也能够培养学生的同情心和爱心。

一、教学目标：

1.理解故事的主要情节，掌握故事的基本语言表达；

2.培养学生对于弱势群体的同情心和爱心；

3.通过故事情节启发学生的创造力，帮助学生进行创意写作。

二、教学重点：

1.理解故事中小女孩的遭遇，了解故事背后的含义；

2.分析故事情节，提高学生的阅读理解能力；

3.启发学生的创造力，进行创意写作。

三、教学难点：

1.引导学生深入思考故事背后的含义；

2.提高学生的写作能力，培养学生的语言表达能力。

四、教学方法：

1.小组讨论法；

2.阅读理解法；

3.创意写作法。

五、教学步骤：

1.导入环节：

通过图片或视频展示小女孩卖火柴的场景，引起学生的兴趣和思考，激发学生的同情心和爱心。

2.阅读故事：

让学生阅读故事，理解故事情节，掌握基本的语言表达。在阅读过程中，教师可以引导学生思考故事的含义，让学生深入思考故事中小女孩的遭遇。

3.小组讨论：

将学生分为小组，让学生进行小组讨论，分享自己对于故事的理解和感受。在小组讨论中，教师可以引导学生深入思考故事背后的含义，让学生了解到故事中小女孩的遭遇反映了社会上一些弱势群体的生存现状。

4.创意写作：

通过故事情节启发学生的创造力，让学生进行创意写作。学生可以根据自己的想象和理解，写出自己对于小女孩未来的幸福生活的想象，或者写出自己对于弱势群体的关心和帮助。

5.总结：

教师对于学生的创意写作进行评价和总结，让学生认识到自己的进步和不足之处，同时也激励学生继续努力提升自己的阅读理解和写作能力。

六、教学评价：

1.通过小组讨论和创意写作，能够了解学生对于故事的理解和感受，同时也能够了解学生的创造力和语言表达能力；

2.通过教师的评价和总结，能够激励学生不断提升自己的阅读理解和写作能力。