2020年国考言语理解与表达模拟题（10）

　　1.(2016 山东)

　　垄断竞争理论认为，企业可以通过迎合消费者品位上的差异，在某种程度上降低竞争对企业所造成的影响。差异策略使其他企业的产品不能完美地替代本企业的产品。形成差异是要花钱的，使用差异策略的企业要提高产品价格来弥补其较高的生产成本。然而，即使采用差异策略的成本较高，处于寡头垄断市场中的企业，仍然可以通过提高产品的价格来赚取高额利润。

　　对这段文字的主旨概括最准确的是：

　　A.垄断竞争会对企业有很大影响

　　B.企业通过提高价格来弥补生产成本

　　C.垄断企业可通过差异策略获得利润

　　D.差异策略难以提高企业竞争力

　　【解析】1.“主旨概括”为中心理解题。“垄断竞争……影响”论述通过迎合“差异”降低对手对我的影响，强调“差异”很好，“差异策略……产品”论述“差异”可以使产品具有不可替代性，依然论述“差异”好。“形成差异……成本”论述形成“差异”需要花钱，是不好的事情。“然而”表转折，转折之后是重点，强调“差异策略”对于垄断企业来说有好处，对应 C 项，是对中心句的同义替换。

　　A 项：“影响”既可以是积极的，也可以是消极的，表述不明确，排除。

　　B 项：选项本身表述正确，但是对应文段“形成差异……成本”，为转折前

　　内容，非重点，排除。

　　D 项：文段论述“差异策略”能够帮助赚钱，说明“差异策略”很好，选项“难以提高”与文意相悖，排除。【选 C】

　　2.(2018 浙江)

　　既然密封试卷对“高考”如此之公平，范仲淹、苏颂等人又为什么反对呢?他们的观点如出一辙，那就是“高考”试卷密封只看试卷优劣，不看平时德才，这与如今一些人的观点何等相似。但是，正像包拯反驳范仲淹说的那样：一个人的实际德行很难核实，何况考官未必都能以公心取人，他们“或缘其雅素，或牵于爱憎，或迫于势要，或通于贿赂”，很容易做出不公的事情，要想维护“至公”的“高考”手段，“高考”试卷密封，依然势在必行。

　　通过这段文字，作者想要表达的意思是：

　　A.“高考”试卷密封制度有不可避免的缺陷

　　B.人才的选拔要注重对德才的考察

　　C.科举考官往往难以做到公平公正

　　D.相对而言“高考”试卷密封是较合理的制度

　　【解析】2.“想要表达”为中心理解题。“既然……相似”论述有人反对“高考”试卷密封。“但是”表转折，重点关注转折后的内容，强调“高考”试卷密封的好处和必要性，对应 D 项。

　　A 项：“缺陷”对应文段“他们……相似”，为转折前的内容，非重点，排除。

　　B 项：文段强调要注重“高考”试卷密封，“德才”是难以核实的，选项表述错误，排除。

　　C 项：“公平公正”对应文段“正像……事情”，而文段重点强调“高考”试

　　卷密封，选项仅为原因之一，排除。【选 D】

　　3.(2017 江苏)

　　大多数桥梁是向公众开放的。尽管一些桥梁要收取通行费，但是对于绝大多数车辆来说并不禁止通行。然而，多数网络系统对公众却是不开放的。原因显而易见——这些网络系统是用来储存和处理个人通信、财务数据、医疗记录和商业秘密等敏感信息的，这些信息都跟个人和机构密切相关。

　　这段文字重在说明：

　　A.大多数桥梁向公众开放的事实依据

　　B.桥梁和网络在开放程度方面的差别

　　C.网络系统的存储功能及其基本特点

　　D.多数网络系统对公众关闭的合理性

　　【解析】3.“重在说明”为中心理解题。“大多数……通行”论述桥梁。“然而”表转折，转折之后是重点，引出新的话题“网络系统”，后文“原因”起解释原因的作用，非重点，故文段重点强调“网络系统”不开放，对应 D 项，“关闭”即不开放。

　　A 项：“桥梁”对应文段“大多数……通行”，为转折前的内容，非重点，排除。

　　B 项：“桥梁和网络……差别”为“A 和 B”结构，没有侧重，反推文段应为“A 和 B”的并列结构，而文段通过“然而”表转折，有侧重点，侧重强调“网络系统”，排除。

　　C 项：“存储功能及其基本特点”对应文段尾句，为原因解释的内容，非重点，排除。【选 D】