2020年国考行测试题：言语理解（16）

　　16.(2015 国考)

　　尽管环境保护任务艰巨，但迫在眉睫，不容 。经济发展与环境保护不是对立的关系：一方面，经济发展一定要以环境的 能力为基础;另一方面，环境保护 的是粗放型的经济发展模式，不会阻碍经济的健康发展。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.推脱 承受 抑制 B.推脱 承载 制约

　　C.推托 承受 抑制 D.推托 承载 制约

　　【解析】16.第一空，需区分“推托”和“推脱”。“推脱”中“脱”可组词“逃脱/脱身/脱衣服/脱离”，强调此事应做而没有做。“推托”可组词为“托词”，如有妹子请你吃饭，你嫌弃妹子腿不够长而拒绝了妹子，强调此事不是一定要做的事情而没做。文段强调“环境保护”，保护环境人人有责，大家都应该这么做，故此处应用“推脱”，排除 C、D 项。

　　第二空，“环境承载力”为固定搭配，对应 B 项。验证第三空，B 项“制约”即约束，强调约束不好的事情发生，当选。A 项“抑制”指往下压，如“抑制房价上涨”，而文段并非强调压制粗放型经济发展模式，而是要约束，故对应 B 项。

　　【选 B】

　　1.(2014 年河北)谁也不能以任何理由 赡养父母的义务。

　　A.推托 B.推脱

　　【拓展】1.“赡养父母”是必须要做的事情，对应 B 项“推脱”。【选 B】

　　2.(2011 年广东)由于身体的原因，他不得不 了这家公司的宴请，虽然他很想去。

　　A.推托 B.推脱

　　【拓展】2.“宴请”不是必须一定要去的，对应 A 项“推托”。【选 A】

　　17.(2016 联考)

　　经济全球化促使世界主要国家实力对比关系发生深刻变化，出现强与弱、盛与衰的实力转换，国际角色与位序的 ，最终会导致国际社会中的权力分配结构产生调整。同时，彼此间的机制化、制度化、常态化的 与相互协调已经成为处理国家间关系、解决国家间经济利益矛盾的主要方式。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.善变 对话 B.演变 商榷

　　C.嬗变 磋商 D.变迁 协商

　　【解析】17.第一空，结合前文，横线处应当体现位置/角色在变化。A 项“善变”常用于女人/人心善变，故与“角色/位序”搭配不当，排除。B 项“演变”中“演”可组词为“演化”，指时间较长的变化，保留。C 项“嬗变”中“嬗”指天生的、天然的意思，“嬗变”即天然的女生，可理解为生女，生的变为熟的，强调变化大，保留。D 项“变迁”中“迁”指迁移、迁徙，常搭配历史、社会、时代等宏观事物，排除。

　　第二空，通过“与”“协调”可知，横线处强调商量、讨论。对比 B、C 项，均有商量、讨论的意思，但是用法有所不同。B 项“商榷”常用于“值得商榷/有待商榷/商榷一番”，填入文段用法不当，排除。C 项“磋商”常用于国家磋商，如磋商机制，当选。【选 C】

　　18.(2017 联考)

　　他的新著可以归入“灿烂的书”之列。他用自己的性情和心智， 先贤的思想，不仅 出文化的基本框架，还 了文化的核心问题，对文化的几个比较复杂的问题，有几番精彩阐述。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.感悟 勾勒 探讨 B.领悟 描绘 思考

　　C.感受 勾画 探求 D.领会 描摹 思忖

　　【解析】18.观察四个选项，可分为两组，即 A、C 项一组，B、D 项一组。

　　第一空，横线处搭配“思想”，四个选项均可搭配。第二空，横线处搭配“框架”，“框架”即轮廓，应当是大体勾画出轮廓，而非细致地描绘轮廓，故可排除 B、D 项。

　　第三空，横线处搭配“问题”，应当是讨论问题，“探求”求的是真理/答案，故排除 C 项，锁定 A 项。

　　验证第一空，A 项“感悟”即“感受”+“领悟”，语义更丰富，作为正确答案的概率非常高，当选。【选 A】

　　拓展练习：

　　1.(2018 联考)

　　国家主席习近平在 G20 汉堡峰会上对全球经济治理的建议极具针对性，加强宏观政策沟通，有助于促进各方 ，避免沟通不畅或是以邻为壑，进而打造开放共赢的合作模式。

　　A.互动 B.联动 C.联通

　　【解析】拓展 1.“联动”即“联系”+“互动”，语义更丰富，锁定 B 项。【选B】

　　2.(2018 联考)

　　在实现中华文化伟大复兴的历史征程中，悠久的诗教传统具有了 的土壤与需求。

　　A.勃兴 B.蓬勃 C.兴旺

　　【解析】拓展 2.“勃兴”即“蓬勃”+“兴旺”，语义更丰富，锁定 A 项。【选A】

　　19.(2015 云南)

　　从“抢盐风波”到“各地发生地震”，网络造谣滋生的“网络炸弹”影响甚远。虽然很多情况下，我们可以凭借自身的常识去分析，但每个人都有自己的知识盲点，不可能完全应付得了，一不留神，便可能成为受害者。因此，必须打击网络谣言，才能 舆论的正义， 社会正常的理性和诚信。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.庇护 修复 B.维护 恢复

　　C.保卫 重建 D.护卫 匡复

　　【解析】19.第一空，横线处搭配“正义”。B 项“维护”搭配恰当，保留。

　　A 项“庇护”中“庇”可组词为“包庇”，如包庇罪犯，语义偏消极，排除。C项“保卫”如保卫国家、保卫萝卜，含有“防卫”之意，与“正义”搭配不当，排除。D 项“护卫”含有“防卫”之意，与“正义”搭配不如 B 项“维护”搭配更好，排除。

　　验证第二空，打击了网络谣言，则社会的理性和诚信得到了恢复，B 项“恢复”填入横线处符合文意，当选。C 项“重建”程度过重，文段并未论述社会正常的理性和诚信粉碎了，需要重建，只是造成了一些影响，需要得到恢复，排除。D 项“匡复”如“匡复大业”，与文意不符，排除。【选 B】

　　20.(2017 江苏)

　　读者通过文学接触到自身存在以外的种种可能性经验，借助他者经验了自己存在的问题，通过 他者的生活丰富了生存体验， 了自己有限生命的宽度。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是：

　　A.探究 虚构 扩展 B.反思 想象 拓展

　　C.察觉 窥视 扩大 D.印证 涉猎 拓宽

　　【解析】20.第一空，横线处搭配“问题”，A、B、C 项均可填入。D 项“印证”常搭配猜测/想法，如老师猜测同学们都能公考上岸，成绩公布后果然全都上岸，印证了老师的猜测，故与“问题”搭配不当，排除。

　　第二空，C 项“窥视”语义消极，看书并不能偷窥到他人的生活，故与文段感情色彩不符，排除。A 项“虚构”的主体为作者，如“本故事纯属虚构，如有雷同纯属巧合”，而文段的主体为“读者”，故排除。B 项“想象”填入横线处符合文意，当选。

　　验证第三空，“拓展宽度”搭配恰当，B 项当选。D 项“拓宽”与后文“宽度”语义重复，不能表述为“拓宽宽度”，排除。【选 B】