读书报告和读后感是我们在读书期间常常需要完成的两种不同的任务。虽然这两项任务都需要我们对读过的书籍进行总结和回顾，但它们的目的和方法却存在一些差别。

首先，读书报告通常是在学校里进行的，而读后感则可以是个人的感受和思考。读书报告的主要目的是对学生的阅读能力进行考核，要求学生对书籍的内容进行全面、系统的概括和分析，这通常需要学生按照一定的要求和格式完成。而读后感则更多地关注于个人的情感和感受，通常不需要严格的格式和要求。

其次，读书报告强调对书籍内容的客观描述，而读后感则更加注重个人的主观感受。读书报告要求学生对书籍的主要情节、人物、主题等进行客观的描述和分析，尽可能地还原作者的意图和思想。而读后感则更多地关注于读者的感受和思考，强调读者对书籍的情感共鸣和思想启迪。

最后，读书报告和读后感的写作技巧也存在差别。读书报告通常需要学生根据老师提供的要求和指导进行撰写，需要注重语言的准确性和逻辑的条理性。而读后感则更多地注重个人的表达和思考能力，可以更加自由地运用语言和表达方式。

综上所述，读书报告和读后感虽然都是对书籍进行总结和回顾的任务，但它们的目的、方法和要求存在一些差别。我们在进行这两项任务时，需要根据具体要求和情况进行区分，以便更好地完成任务。